"Manifestaciones o expresiones artísticas"

Introducción

 1.  Momentos de la clase: 

• Realización de actividades introductorias.
• Desarrollo de las temáticas - Construcción de conceptos. 
• Cierre o conclusiones a través de un resumen /o/ texto narrativo (oral o escrito).

 2.  Forma de trabajo (groups, roles), acuerdos y normas de convivencia.Trabajo colaborativo y cooperativo.

• Roles: Principal,Writer, Time and silence keeper, Material talker, Agendas and control keeper.
• Team goals/ skills ( Metas del equipo, habilidades, acuerdos) : Responsability, respect, communication, conflict resolution, participation.

 3. Objetivos de la clase:

a. Comprender el mensaje de las diversas manifestaciones artísticas.

b. Clasificar diversas obras de arte.

c. Fortalecer e incrementar el vocabulario (inglés-español).

d. Escuchar y dar a conocer nuestros pensamientos.

e. Disfrutar de la expresión artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas.

f. Reconocer nuestro entorno y su cultura. (relacionar temáticas anteriores, trabajo de consulta sobre lugares turísticos de Chía, elaboración de guía turística, cultura, costumbres...)

Inicio

1.   Realiza la Rutina de Pensamiento “Conversación en papel”, responde lo siguiente: ¿Qué entiendes por/ ¿Qué son …manifestaciones artísticas?

• Lectura y Socialización de las respuestas dadas por los integrantes en cada grupo.

 2. Haz clic en el siguiente vídeo…

3. Después de ver el vídeo introductorio, compartan las respuestas de las siguientes preguntas al curso (trabajo colaborativo y cooperativo):

a. ¿Cuál es la expresión artística que más le gusta hacer al grupo?

b. ¿Qué artistas colombianos conocen?

c. Describan una obra de arte o escultura que hayan visto en el municipio donde viven.  ¿Por qué creen que se hizo o qué significado tiene?

 4.  Lectura / Socialización, en cuadro de registro, de las respuestas dadas por los integrantes en cada grupo.

Desarrollo

1. Ubica a cada manifestación artística su respectiva imagen. (a cada grupo se le asigna una imagen para pegar en el tablero).

    2.“Visitando un museo” …haz clic en el siguiente vídeo (Observa y escucha atentamente)

   3. En grupo desarrollar un trabajo, cooperativo y colaborativo, relacionando y pegando cada imagen e información sobre los tipos de pintura y los movimientos artísticos en el cuadro entregado. 
 ( sobres con recortes/imágenes, tipos de pintura, características) 

     Un representante del grupo participa en el siguiente juego interactivo...

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4552381-tipos_de_pintura.html

 4. Construcción de conceptos: Teniendo en cuenta la información recibida...en grupo definan con sus propias palabras ¿qué son manifestaciones artísticas? (pégalo en el rincón de construcción de conceptos)

   

Cierre/ conclusiones/ retroalimentación

1.       Para realizar el cierre de la clase deben completar y compartir a la clase la siguiente información:

a.       Nombren 3 tipos de pintura artística: __________________________, ___________________________, _____________________________

b.       Mencionen dos movimientos artísticos: __________________________, _____________________________________.

c.       Las pinturas nos cuentan acerca de : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d.       Escriban 5 manifestaciones artísticas: __________________________ , ______________________ , ________________________ , _____________________ , ________________________ .

Exprésate con libertad!

Realiza y presenta a tus compañeros y profesores, en la próxima clase, la expresión artística que más te guste (danza, escultura, pintura, dibujo, música, canto, teatro o literatura)

 Éxitos!

Manifestaciones o expresiones culturales

Las manifestaciones culturales son de muy diverso orden. Aunque la lista puede ser extensa según el grado de especialización buscado, una taxonomía(clasificación) funcional para nuestros intereses puede reducirse a los siguientes puntos.

1.       Personales: vestimenta, peinado, comida, creencias

2.       Familiares: fiestas, casamientos, velorios, conmemoraciones

3.       Sociales: bingos, ferias, homenajes,fiestas

4.       Públicas: desfiles, ferias, deportes, fiestas

5.       Institucionales: asociaciones, sociedades, organizaciones, fundaciones

6.       Monumentales: estadios, construcciones, fuentes, monumentos, edificios

7.       Espaciales: parques, paseos,estadios, teatros

8.       Autorales: artistas, escritores, artesanos

9.       Eventuales: actos, festivales.

Las manifestaciones culturales son, por naturaleza o por definición, actividades públicas cuya característica radica en producir un acto comunicacional alrededor del cual un grupo más o menos definido se identifica.La condición fundamental radica en su estado público sin el cual no se pueden cumplir las funciones de identidad. De ahí surge un serio cuestionamiento a la obra de arte, literaria o artesanal, cuya existencia, como manifestación cultural, solo adquiere vigencia cuando se la comunica, cuando adquiere estado público. La obra autoral pasa a ser cultura en el momento que participa de un proceso de comunicación. De ahí el valor de la galería, del museo, de la sala de conciertos, de los festivales, de la publicación y del acto de lanzamiento de una obra literaria.

Las creencias,las tradiciones y el folclor de un pueblo se conservan por medio de las leyendas. Muchas leyendas hacen el recuento de la historia de un pueblo.

La leyenda

¿Has leído o escuchado alguna leyenda colombiana?

Ingresando al siguiente enlace puedes encontrar leyendas colombianas...

http://colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-110943.html

¿Qué sabes a cerca de la leyendas?

a. Las leyendas son historias fantásticas. Sí_____  No_____

b. Las leyendas son iguales en todas partes del mundo. Sí____ No ____

c. Las leyendas las escriben autores de literatura infantil. Sí____ No____

d. Las leyendas son creaciones populares, que se trasmiten de padres a hijos. Sí ____  No _____

e. Las leyendas hablan de las tradiciones y costumbres de un pueblo. Sí___ No____