lunes, 3 de junio de 2019


¿Qué es la tradición oral?



 Observa y escucha el vídeo

 La tradición oral abarca todos los conocimientos, sabidurías, costumbres y creencias que se transmiten de generación en generación por medio de la palabra, como por ejemplo, mitos, leyendas, supersticiones, recetas de cocina, técnicas artesanales, curandería, remedios, dichos, refranes, cuentos populares (Fábulas), chistes, coplas, décimas, rondas infantiles, entre otras. ( López, 2011)


Supersticiones:
 “Debes tener dinero en los bolsillos al recibir el año nuevo y ropa interior amarilla para la buena suerte…” “Una mariposa negra presagia visita…” “Martes 13: Ni te cases, ni te embarques ni te vayas para ninguna parte”. 


Refrán:
 “Más vale el diablo por viejo que por diablo” “El que se escama es porque es pescao’” “Hijo de tigre sale pintado” 


Fábula y moralejas
 “Y así, tío conejo supo que la envidia solo trae mal ambiente… ”
 “Las mentiras hacen que perdamos la credibilidad ante las demás personas, como este niño, que nadie le creyó cuando gritó < ¡El lobo! >” 


Mitos:
 El mohán, la llorona, los duendes, etc


 Leyendas:
 El Dorado, Francisco el hombre, El Silbón,etc


 ¿Por qué la tradición oral es importante para un pueblo?

• Recogen la sabiduría de los antepasados.
 • Mantienen las tradiciones y creencias de un pueblo.
 • Identifican a un grupo cultural. 
• Evidencian la cosmovisión de las generaciones pasadas.


EL MITO

*El mito es una narración proveniente de la tradición oral, la cual cuenta historias fantásticas que explican el origen de las cosas.

 *Sus personajes son seres mágicos con poderes, dioses o héroes. 

*Dentro de sus características se encuentran: que es un relato, con las particularidades de la narración: introducción, nudo y desenlace.

Cuentan historias fantásticas del origen de algo relacionado con la realidad. 

*Son creados desde el colectivo, lo que las hace tradicionales, ya que provienen de la tradición oral.

Sus protagonistas son seres extraordinarios, es decir, a través del mito, el ser humano explica aquellos hechos que no tienen una respuesta científica ni desde su realidad inmediata, por lo que recurren a la fantasía con narraciones y personajes sobrenaturales. 

*Generalmente los mitos nacen en el área rural, en el ambiente campesino, donde los personajes o seres mitológicos están relacionados con la naturaleza, los animales, los ríos, lagos, montañas, el clima, los astros, etc.



Clasificación de los Mitos
Mitos cosmogónicos
Mitos 
etiológicos
Mitos
 teogónicos
Mitos antropogónicos
Mitos escatológicos

Explican la creación o principio del mundo.

Explican el origen de los seres y los hechos naturales.

Explican el origen de los dioses y sus historias.

Explican el origen del hombre o la humanidad.

Explican los hechos del futuro, como será el fin del mundo.



¿Qué es la mitología?

 Es el conjunto de mitos de una cultura.
 Dentro de las mitologías más conocidas están: la mitología griega y la mitología romana, en las cuales los personajes centrales son dioses y héroes.
 Una de las mitologías cercanas a la historia de Colombia es la Muisca, en donde encontramos explicaciones indígenas sobre la aparición de la raza humana.


¿Qué función tienen los mitos en la vida del ser humano? 

• Explican fenómenos del lugar que no tienen respuesta científica. 
• Es una manera de comprender el mundo y los fenómenos naturales.



LAS LEYENDAS

La leyenda es una narración que tiene elementos reales y fantásticos. 
Es contada de generación en generación, en forma oral, y permite conocer las costumbres y creencias de los pueblos.


La estructura de la leyenda

Las creencias, las tradiciones y el folclor de un pueblo se conservan por medio de las leyendas.Muchas leyendas hacen el recuento de la historia de un pueblo.



Características de la Leyenda


Mantener una estructura narrativa


Narrar la historia a partir de un inicio, un nudo y un desenlace.


Caracterizar al personaje

Por lo general, han sido seres humanos que han sufrido una transformación física o que tienen rasgos de animales o plantas.

Abordar temas y hechos cotidianos


Relatan los castigos para quienes hacen daño y cuentan las penas y dolores de las personas.



Ser narraciones cortas


Algunas han sido recopiladas en libros de literatura. Otros se narran de generación en generación.


Emplear un lenguaje sencillo y claro


Tienen algunas expresiones propias de la región de donde provienen.



Lectura y análisis de Mitos colombianos

1. Haz clic en el enlace que se encuentra en la parte inferior.

2. Escucha cada uno de los Mitos.

3. En la actividad  se encuentra el icono > , que indica siguiente página,  allí analiza los mitos escuchados y responde las (4) preguntas  con cada uno de los Mitos, escríbelo en el cuaderno de Proyectos.

4. Terminada la actividad del enlace ...escribe también en el cuaderno las siguientes preguntas y respondelas: a.¿Qué es una leyenda?, b. ¿Qué es un mito?, c.  ¿Cuáles son las características de una leyenda?, d.  ¿Cuáles son las características de un mito?, e. ¿Cuáles son las funciones de los mitos y las leyendas en la vida del ser humano?, f. ¿Cómo se clasifican los mitos y en qué consiste cada uno?


http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_6/L/L_G06_U04_L02/L_G06_U04_L02_03_03.html


5. Teniendo en cuenta la actividad entregada en clase "Escribo leyendas" (página 24)  y su desarrollo en casa, elabora el escrito de la leyenda seleccionada (teniendo en cuenta el inicio, nudo y desenlace) y finalízalo con una especie de enseñanza e ilustraciones (como mínimo 2 ilustraciones). Este punto debe ser entregado en hojas blancas tamaño carta; identificar el título,el nombre del estudiante y el grado en tu trabajo.

6. Recuerda llevar en una memoria, o en tu celular o enviar por el grupo de Whatsapp, las entrevistas realizadas a tus familiares. Gracias!















martes, 21 de mayo de 2019


"Manifestaciones o expresiones artísticas"

Introducción

 1.  Momentos de la clase: 

  • Realización de actividades introductorias.
  • Desarrollo de las temáticas - Construcción de conceptos. 
  • Cierre o conclusiones a través de un resumen /o/ texto narrativo (oral o escrito).

 2.  Forma de trabajo (groups, roles), acuerdos y normas de convivencia.Trabajo colaborativo y cooperativo.

  • Roles: Principal,Writer, Time and silence keeper, Material talker, Agendas and control keeper.
  • Team goals/ skills ( Metas del equipo, habilidades, acuerdos) : Responsability, respect, communication, conflict resolution, participation.

 3. Objetivos de la clase:

a. Comprender el mensaje de las diversas manifestaciones artísticas.
b. Clasificar diversas obras de arte.
c. Fortalecer e incrementar el vocabulario (inglés-español).
d. Escuchar y dar a conocer nuestros pensamientos.
e. Disfrutar de la expresión artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas.
f. Reconocer nuestro entorno y su cultura. (relacionar temáticas anteriores, trabajo de consulta sobre lugares turísticos de Chía, elaboración de guía turística, cultura, costumbres...)



Inicio


1.   Realiza la Rutina de Pensamiento “Conversación en papel”, responde lo siguiente: ¿Qué entiendes por/ ¿Qué son …manifestaciones artísticas?

 2. Haz clic en el siguiente vídeo…



3. Después de ver el vídeo introductorio, compartan las respuestas de las siguientes preguntas al curso (trabajo colaborativo y cooperativo):

a. ¿Cuál es la expresión artística que más le gusta hacer al grupo?

b. ¿Qué artistas colombianos conocen?

c. Describan una obra de arte o escultura que hayan visto en el municipio donde viven.  ¿Por qué creen que se hizo o qué significado tiene?

 4.  Lectura / Socialización, en cuadro de registro, de las respuestas dadas por los integrantes en cada grupo.



Desarrollo

1. Ubica a cada manifestación artística su respectiva imagen. (a cada grupo se le asigna una imagen para pegar en el tablero).


    2.“Visitando un museo” …haz clic en el siguiente vídeo (Observa y escucha atentamente)




   3. En grupo desarrollar un trabajo, cooperativo y colaborativo, relacionando y pegando cada imagen e información sobre los tipos de pintura y los movimientos artísticos en el cuadro entregado. 
 ( sobres con recortes/imágenes, tipos de pintura, características) 

     Un representante del grupo participa en el siguiente juego interactivo...


https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4552381-tipos_de_pintura.html



 4. Construcción de conceptos: Teniendo en cuenta la información recibida...en grupo definan con sus propias palabras ¿qué son manifestaciones artísticas? (pégalo en el rincón de construcción de conceptos)
   


Cierre/ conclusiones/ retroalimentación

1.       Para realizar el cierre de la clase deben completar y compartir a la clase la siguiente información:

a.       Nombren 3 tipos de pintura artística: __________________________, ___________________________, _____________________________
b.       Mencionen dos movimientos artísticos: __________________________, _____________________________________.
c.       Las pinturas nos cuentan acerca de : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d.       Escriban 5 manifestaciones artísticas: __________________________ , ______________________ , ________________________ , _____________________ , ________________________ .





Exprésate con libertad!
Realiza y presenta a tus compañeros y profesores, en la próxima clase, la expresión artística que más te guste (danza, escultura, pintura, dibujo, música, canto, teatro o literatura)

 Éxitos!

viernes, 17 de mayo de 2019

Manifestaciones o expresiones culturales





Las manifestaciones culturales son de muy diverso orden. Aunque la lista puede ser extensa según el grado de especialización buscado, una taxonomía(clasificación) funcional para nuestros intereses puede reducirse a los siguientes puntos.

1.       Personales: vestimenta, peinado, comida, creencias

2.       Familiares: fiestas, casamientos, velorios, conmemoraciones

3.       Sociales: bingos, ferias, homenajes,fiestas

4.       Públicas: desfiles, ferias, deportes, fiestas

5.       Institucionales: asociaciones, sociedades, organizaciones, fundaciones

6.       Monumentales: estadios, construcciones, fuentes, monumentos, edificios

7.       Espaciales: parques, paseos,estadios, teatros

8.       Autorales: artistas, escritores, artesanos

9.       Eventuales: actos, festivales.


Las manifestaciones culturales son, por naturaleza o por definición, actividades públicas cuya característica radica en producir un acto comunicacional alrededor del cual un grupo más o menos definido se identifica.La condición fundamental radica en su estado público sin el cual no se pueden cumplir las funciones de identidad. De ahí surge un serio cuestionamiento a la obra de arte, literaria o artesanal, cuya existencia, como manifestación cultural, solo adquiere vigencia cuando se la comunica, cuando adquiere estado público. La obra autoral pasa a ser cultura en el momento que participa de un proceso de comunicación. De ahí el valor de la galería, del museo, de la sala de conciertos, de los festivales, de la publicación y del acto de lanzamiento de una obra literaria.

Las creencias,las tradiciones y el folclor de un pueblo se conservan por medio de las leyendas. Muchas leyendas hacen el recuento de la historia de un pueblo.


La leyenda


¿Has leído o escuchado alguna leyenda colombiana?

Ingresando al siguiente enlace puedes encontrar leyendas colombianas...






¿Qué sabes a cerca de la leyendas?

a. Las leyendas son historias fantásticas. Sí_____  No_____
b. Las leyendas son iguales en todas partes del mundo. Sí____ No ____
c. Las leyendas las escriben autores de literatura infantil. Sí____ No____
d. Las leyendas son creaciones populares, que se trasmiten de padres a hijos. Sí ____  No _____
e. Las leyendas hablan de las tradiciones y costumbres de un pueblo. Sí___ No____