Los superfósforos

Antonio Santa Ana 

Acerca de la obra

Villa Tranquila era un pueblo tranquilo de gente tranquila. Allí, los mellizos Del Pino vivían felices: Efe —experta en artes marciales—, dedicada a su exigente rutina de ejercicios. Eme —amante de las artes y las ciencias—, investigando teoremas y ejecutando complejas sinfonías. Todo era paz y armonía hasta el día en que José V. Llano llegó con su maléfico plan para destruir a la humanidad. Los mellizos pusieron todo su talento al servicio del Bien y así nacieron los geniales ¡Superfósforos!

Interés de la obra

Eme es un niño muy inteligente: sabe mucho de ciencias y matemáticas, toca todo tipo de instrumentos y puede hackear los computadores más seguros. Su hermana Efe es en cambio una gran deportista: practica artes marciales, juega rugby y es una estupenda tiradora con ballesta. ¿Serán suficientes las habilidades de estos dos niños para salvar a la humanidad? Este divertidísimo relato nos muestra cómo cuando dos hermanos trabajan juntos pueden lograr cualquier cosa.

Biografía Antonio Santa Ana

Nació en 1963 en Buenos Aires, donde vive actualmente con sus dos hijos. Su libro Los ojos del perro siberiano (1998), sobre la muerte de un muchacho con sida contada por su hermano, ha tenido enorme acogida en América Latina y está siendo traducido al italiano; y su obra, Nunca seré un superhéroe (2000), sobre el tránsito agitado de la niñez a la adolescencia, se ha convertido en favorita de muchos lectores. En su estilo directo y un tanto lacónico, si bien muy profundo, parece radicar parte de su éxito.

Actividad

• El narrador de este libro tiene una manera muy especial de contarnos la historia de Efe y Eme. 

Analiza al narrador a partir de sus comentarios a lo largo del texto. ¿Qué tiene de particular? ¿Qué podemos decir acerca de él?  traten de describirlo a partir de lo que dice. ¿Por qué podemos afirmar que establece una relación con el lector? ¿Cómo lo hace? ¿Qué nos dice en sus intervenciones acerca de la historia que está narrando? 

• Observa con cuidado las divertidas ilustraciones de Dani The O que acompañan el texto. ¿Cómo consiguen estas ilustraciones expresar aquello que el narrador nos cuenta con palabras? ¿Cómo se muestra en ellas el estado de ánimo de los distintos personajes? ¿Cómo se muestra lo que están haciendo? Analice con ellos las secuencias de ilustraciones que se encuentran en el capítulo 12 y observen como se relata una historia a través de ellas. ¿Se animan sus estudiantes a contar con palabras esa historia? 

•Teniendo en cuenta la actividad anterior, escribe e ilustra una tira cómica acerca de un niño que posee habilidades extraordinarias como los Superfósforos. Utilicen como ejemplo alguna tira cómica que encuentren en algún periódico o revista ¿Cómo se muestran en ella los diálogos y pensamientos de los personajes? ¿Cómo se muestra el movimiento? 

•En el capítulo 1 nos cuentan que Eme cuida mucho su alimentación y sabe cuántas vitaminas, proteínas e hidratos de carbono tienen los alimentos que consume. ¿Qué son los hidratos de carbono? ¿ por qué necesitamos vitaminas y proteínas en nuestra dieta?  busquen en los empaques de algunas golosinas y comidas que les gusten su información nutricional. ¿Qué nutrientes podemos encontrar en ellas? ¿Estaremos consumiendo alimentos realmente nutritivos?

•¿Habían oído hablar alguna vez de la teoría de la gran explosión o Big Bang? ¿Qué saben acerca de la aparición de la vida en la tierra? ¿Qué saben de los dinosaurios y las teorías sobre su extinción? 

Investiga  en libros y en internet sobre alguno de estos temas y preparen una exposición para presentar frente al curso. 

• Cuando los Superfósforos están atrapados en la guarida de José B. Llano, Eme empieza a pensar en la manera de calcular la velocidad de un cuerpo en caída libre. ¿Qué factores creen  que determinan su velocidad? Si dejamos caer un objeto desde una gran altura, ¿será que tiene siempre la misma velocidad? ¿Qué hará que esa velocidad cambie a medida que cae? 

 • Leer y observar la descripción y el mapa ilustrado de Villa Tranquila que se encuentran en las páginas 10 y 11. ¿Qué edificios hay cerca de la plaza del pueblo? ¿Se parecerá Villa Tranquila al lugar donde vivimos?  visiten la plaza central de su pueblo o ciudad, ¿qué edificios hay a su alrededor? Dibujen un plano ilustrado de la plaza y los edificios cercanos, tomando como ejemplo el plano del libro. No olviden ponerles nombres a las distintas calles e identificar claramente los puntos cardinales.

 • La propiedad que utiliza José B. Llano como guarida es un viejo molino de 150 años de antigüedad, construido por los primeros pobladores de Villa Tranquila. ¿Conocen algún edificio o monumento que tenga un valor histórico especial en su pueblo o ciudad? ¿Han oído hablar de monumentos, edificios ..ruinas de valor histórico en otros lugares del mundo? Invítelos a que investiguen acerca de alguno de estos edificios y su historia y hagan una pequeña maqueta de él. Reflexionen entre todos acerca de la importancia de conocer y conservar el patrimonio arquitectónico. 

Analiza el comportamiento de los hermanos Efe y Eme a lo largo del libro. ¿Cómo se comportan en su casa? ¿Qué opinan de la manera como se preocupan por avisarle a su mamá que se van a demorar en su aventura? Reflexiona acerca de cómo Efe y Eme son muy diferentes y sin embargo se quieren mucho y se ayudan mutuamente. ¿Podríamos decir que se complementan el uno al otro? ¿Qué ventajas tiene trabajar en equipo con personas que son diferentes a nosotros y tienen otras habilidades y puntos de vista? •  ¿Qué opinan de la manera como lo trataban sus padres? ¿Qué piensan de la forma en que lo abandonaron? Reflexione con ellos acerca de lo importante que es que los padres traten bien y amorosamente a sus hijos. ¿Por qué creen que José B. Llano se volvió tan malo? ¿Cómo lo trataba la gente? ¿Cómo creen que se sentía cuando todos lo trababan así?

Las preguntas deben responderse en el cuaderno, acompañar de algunas ilustraciones.

Exitos!

Una breve sinopsis 

de 

Los Pingüinos del Señor Popper 

Richard y Florence Atwater

El Sr. Popper es un pintor de casas descuidado que sueña con las expediciones polares. Pasa todo su tiempo libre leyendo sobre los polacos y los exploradores que los visitan. Él habla tiernamente sobre los pingüinos en el Polo Sur y desea tener uno como mascota. A diferencia de Carefree Sr. Popper, la Sra. Popper está muy preocupada por tener suficiente dinero para pasar el invierno, y mantener una casa limpia. Ella llama a los pingüinos "paganos", y se va a la cama. Emocionado, el Sr. Popper se da cuenta de la fecha, y se apresura a encender la radio. Justo a tiempo, escucha al Almirante Drake, un explorador en la Antártida, saludando y advirtiéndole una sorpresa.

El señor Popper no tarda en descubrir su sorpresa; La tarde siguiente, mientras la señora Popper estaba fuera, un gran paquete se entrega a la puerta. Dentro está un pingüino de la Antártida, a quien el Sr. Popper decide nombrar al Capitán Cook después del famoso explorador inglés.

El capitán Cook explora la sala de estar, la nevera y el comedor. El Sr. y la Sra. Popper y los niños, Bill y Janie, miran y se preguntan si el Capitán Cook tiene hambre y dónde dormirá. El señor Popper despeja un espacio en la nevera, asegurándose de dejar la puerta abierta para que el aire y los cubitos de hielo en el fondo reemplacen las rocas.

Al día siguiente, el Sr. Popper paga a un soldado para que trabaje en la nevera. Pide al hombre que haga agujeros en la nevera y que instale una manija en el interior. El militar piensa que está loco, pero después de ser entregado un billete de cinco dólares, hace el trabajo. Con las nuevas modificaciones, el capitán Cook puede entrar y salir de la nevera por su cuenta.

Capitán Cook, un pájaro desconocido, es muy travieso en este nuevo escenario, lo que resulta en un caos. Primero, un policía golpea en la puerta para inspeccionar la nueva mascota; Él determina que el capitán Cook parece bastante amistoso, pero él debe permanecer adentro, y sugiere que Sr. Popper llama a la alcaldía para ver si él necesita una licencia. Mientras los Poppers están ocupados, el Capitán Cook recoge docenas de artículos misceláneos de alrededor de la casa y los pone en su nevera. Mientras salen a caminar con el capitán Cook, los periodistas entrevistan al Sr. Popper y toman su fotografía, que aparece en el periódico al día siguiente.

Pronto, el capitán Cook se enferma mucho; Todos en la ciudad tratan de ayudar, pero él simplemente continúa declinando. El Sr. Popper escribe una carta al Dr. Smith, el conservador del gran acuario en la ciudad de Mammoth. El Dr. Smith responde que él también tiene un pingüino enfermo y cree que es debido a la soledad, por lo que va a enviar su pingüino, Greta, al Sr. Popper. Los dos pingüinos solitarios se recuperan rápidamente.

A medida que el tiempo se hace más frío, el Sr. Popper decide dejar las ventanas abiertas para los pingüinos, obligando a la familia a usar sus abrigos en la casa. Cuando la nieve termina en la casa, el Sr. Popper decide llenar la casa con agua para hacer hielo, permitiendo a los pingüinos y los niños a tobogán alrededor de la sala de estar. La Sra. Popper está descontenta con el lío y le dice al Sr. Popper que descubra algo más.

El Sr. Popper entonces instala una planta de congelación en el sótano y mueve a los pingüinos. Justo como la señora Popper había predicho, Greta pone diez huevos apenas unos días después de ser movido. El Sr. Popper cava un agujero en el sótano para hacer una piscina para todos los pingüinos y una torre de hielo para que suban. Popper, Bill y Janie pasan horas mirando a los pingüinos; El Sr. Popper teme tener que volver a pintar casas en la primavera.

La señora Popper discute dinero con el señor Popper; No tienen suficiente dinero para pagar las facturas y los pingüinos son muy caros. Ellos vienen con una idea para enseñar a los pingüinos a hacer trucos y actuar en el teatro. Después de un poco de práctica, la familia de Popper y los diez pingüinos caminan para ver al señor Greenbaum, el dueño del Teatro Palace, para mostrarle el acto. El acto es un gran éxito; Viajan a través de los Estados Unidos actuando en todas las grandes ciudades y se les paga $ 5,000 a la semana. Hacia el final de la gira, la señora Popper y los pingüinos están muy cansados ​​de actuar, y la señora Popper quiere regresar a Stillwater.

Antes de que pueda regresar, hay una confusión entre los teatros Regal y Royal en Nueva York, y el Sr. Popper termina en la cárcel con sus doce pingüinos. El Almirante Drake, del Polo Sur, le da un respiro, y se emociona con todo lo que el Sr. Popper ha enseñado a los pingüinos. El almirante Drake se ofrece a llevar a los pingüinos al Polo Norte para darle la compañía a los exploradores, pero el Sr. Klein, dueño de la Colossal Film Company, ofrece a los Poppers una fortuna filmando a los pingüinos en Hollywood. El Sr. Popper toma la tarde para tomar su decisión, pero en última instancia decide que los pingüinos serán mucho más felices en el Polo Norte. El Sr. Klein entiende, pero decide filmar un cortometraje sobre los pingüinos antes de que se vayan para el Polo Norte, pagando a los Poppers veinticinco mil dólares.

Mr. Popper dice adiós a todos los pingüinos cuando ellos abordan el barco; Se limpia las lágrimas de sus ojos cuando se despide del capitán Cook. Entonces se despide del almirante Drake, que se sorprende preguntando: "¿No vienes con nosotros?" En esto, el Sr. Popper le pregunta a la señora Popper si le importaría si él fue al Polo Norte por algunos años. La Sra. Popper está de acuerdo, deseándole buena suerte en su próxima aventura.

Observa y lee con atención la siguiente información que te servirá para la realización del taller.


El texto o artículo de opinión

Es un texto firmado en el que el autor-a opina, interpreta y valora los hechos desde su propio punto de vista. Los artículos de opinión se centran en la interpretación de los hechos: no son noticias, sino lo que el periódico, los periodistas o escritores piensan de la noticia.

Taller de lectura

1a parte

Copia y desarrolla éste en el cuaderno correspondiente a talleres de lectura

1.  Muchas personas dicen, "Siga sus sueños". ¿Es un buen consejo? Sí, no, ¿Por qué?
2.  ¿Por qué es importante comprometerse?
3.  ¿Cuáles son tus sueños?
4.  ¿Qué deberás hacer para alcanzarlos? Cuéntanos tu opinión.
5. Realiza una o varias  ilustraciones relacionadas con los puntos anteriores.   
6. Responde: ¿Deberían retirarse animales salvajes de su hábitat? sí, no, ¿Por qué?
7. Consulta sobre la importancia,respeto y cuidado del hábitat; presenta esta información de manera creativa a tus compañeros, en octavos de cartulina o en una presentación en power point.
8. Imprime o recorta una noticia relacionada con el tema del punto 7 y pégala en tu cuaderno.
9. Elabora un texto de opinión basándote en la noticia seleccionada.Preséntalo en una hoja tamaño carta, blanca o de color, siguiendo los parámetros de presentación de un texto. Puedes realizarla a mano o en computador.

   Lista de chequeo	B	A	PM
   Letra clara (legible, entendible) y ordenada
   Tamaño de letra mediano. Uso adecuado del renglón.
   Uso de mayúsculas
   Uso de signos de puntuación
   Texto claro, organizado y con la mejor ortografía posible
   Texto acompañado de una ilustración (o varias) acordes al tema
   Una adecuada presentación

   
   
   B: bueno, A: aceptable, PM: por mejorar
10. Revisa y corrige  cuantas veces sea necesario tu escrito antes de presentarlo.
11. Responde en tu cuaderno: ¿Cómo ayudan los animales a los humanos?
12. Realiza o pega ilustraciones que apoyen tu respuesta anterior.
    

Taller Los pingüinos del sr. Popper

Segunda parte

Elabora fichas informativas teniendo en cuenta las características de los personajes aquí señalados.Sigue el siguiente ejemplo...

pero también debes incluirlo dentro de las fichas. Hazlas de manera creativa, con nombre, ilustraciones y completando el contenido que se muestra en cada una de ellas.

Incluye 2 fichas más con datos de los autores  y una pequeña reseña del libro.

Muchos éxitos!!!

TALLER DE LECTURA

"FOTO ESTUDIO CORAZÓN"

A los doce años Agustín, un chico tímido y no muy atractivo, se ha enamorado de una quinceañera a la que sólo ha visto en una foto. Clara, su mejor amiga, le advierte los peligros de enamorarse de un pedazo de cartulina y, pese a esta alerta, él decide llevar adelante un plan para conquistar a la chica que lo ha flechado. A través de cartas de amor, firmadas con el seudónimo "Camaleón", Agustín intentará conquistar a Alegría Miño, la joven más linda de un pueblo llamado Corazón. Él no imagina la sorpresa que le espera.

A partir de la lectura realizada en clase, durante el cuarto periodo, desarrolla el siguiente taller.

 Desarrolla la siguiente ficha.

INICIO	ILUSTRACIONES
NUDO	ILUSTRACIONES
DESENLACE	ILUSTRACIONES
GLOSARIO ( de palabras nuevas o desconocidas con su significado)
Apreciación crítica u Opinión propia sobre el texto leído
Autor(a) y su biografía

 ÈXITOS!!!

Sinopsis Raúl pintado de azul

Raúl ve aterrado como sus brazos empiezan a mancharse de azul. Trata de entender y no lo consigue. Entonces va donde el Viejo de la Montaña, quien le enseñará algo muy valioso. Este divertido relato habla del color de las personas, de la importancia de la diversidad, de la mirada de los otros. 

Taller de lectura

Copia o imprime y desarrolla éste en hojas tamaño carta, para anexar a la carpeta de talleres.

TALLER “RAÚL PINTADO DE AZUL”

1ª Parte

I.- Lee atentamente cada pregunta y encierra en un círculo la alternativa correcta.

1.- El texto Raúl pintado de azul corresponde a:

a) Una novela

b) Una fábula.

c) Un cuento.

d) Un Poema.

2.- Raúl era:

a) Desobediente.

b) Mal educado.

c) Molestoso.

d) Un niño bueno.

3.- ¿Qué le sucedió a Raúl?

a) Un día amaneció pintado entero de azul y todos se reían de él.

b) Un día amaneció amarillo.

c) Se hizo un machucón y por eso quedo azul.

d) Un día le empezaron a aparecer manchitas azules que solo él veía.

4.- ¿Por qué le aparecieron las manchas a Raúl?

a) Por ser muy tranquilo.

b) Por guardarse la rabia, ver muchas injusticias y no ayudar a las personas.

c) Porque se estaba oxidando.

d) Porque él se pintó de azul.

II.- Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Cómo se llama la autora de Raúl pintado de azul? ________________________________

2.- ¿Quién es el personaje principal de este cuento? _________________________________

3.- ¿Quiénes son los personajes secundarios de este cuento? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- ¿Por qué Raúl decide ir a ver al viejo de la montaña? ____________________________________________________________  ____________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________________________ 

 5.- ¿Cómo solucionó su problema Raúl? ____________________________________________________________  ____________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________ 

6. Imagina que debes contarle este cuento a un amigo que no lo ha leído, en las siguientes líneas haz un breve resumen en donde le cuentes lo más importante. Cuida tu ortografía y revisa tu redacción. ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 

 7.- ¿Tú crees que es correcto que las personas se guarden cosas, vean injusticias y no hagan nada?

a. Sí 

b. No

¿Por qué? ____________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________

8. Coloca V para Verdadero o una F para Falso. Debes justificar las falsas

 ______ El libro se lama Raúl pintado de Rojo

 ______Todo el mundo veía las manchas azules que tenía Raúl

  ______ Las manchas que tenía Raúl eran de moho 

 ______ Cuando Raúl vio al hombre que reventaba los globos fue inmediatamente a ayudar al niño 

 _____ Las manchas que tenía Raúl en su piel, no le dolían, no le ardían y no desaparecían 

 _____ Raúl decidió buscar a alguien mayor para que lo ayudara en su problema

_____ A Raúl no le gustaba el racismo, desde cualquier punto de vista, le daba rabia 

______ Su nana Tití, le dio la idea de ir a ver al Viejo del Cerro 

  _____La niña que defendía a los más pequeños se llamaba Estela 

  _____El color del óxido de la niña era amarillo 

Responde en forma COMPLETA

9) ¿Cuándo fue la primera vez que Raúl descubrió las manchas? ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 

10) ¿Qué cosas hizo Raúl para poder sacarse el óxido? ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________

 11) ¿Por qué Raúl no fue a ayudar al niño que le estaban reventando los globos? ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 

12) ¿Qué quiere decir lo siguiente?

“En su cabeza hilaban algunas palabras: negritos parados….los negros en la oscuridad….un mulatico mal encarado. ¿Por qué nadie decía un blanco bajo la luz?..... ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 

13) ¿Por qué a Raúl le comenzaron a aparecer manchas en su cara y en su garganta? ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 

14) ¿Cómo llegó Raúl, desde su casa, a ver al Viejo de la Montaña? ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 

15) Después de leer el libro ¿Por qué Raúl se ponía cada vez más azúl? ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 

16)¿Qué hizo Raúl para poder dejar de estar azúl? ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________

17. Gamín significa:

a) Necio- Obstinado 

b) Antipático

c) Racista

d) Peleador – bueno para discutir

18. Lee atentamente la biografía de Ana María Machado, busca la información consignada en tu cuaderno y luego responde.

Novelista y autora brasileña de literatura infantil. Vive en Río de Janeiro, su ciudad natal. Estudió pintura en Río de Janeiro y en Nueva York, y se doctoró en Lingüística en la École des Hautes Etudes de País, donde fue alumna de Roland Barthes. Periodista y profesora de letras, uno de los ejes de su obra literaria dirigida a niños y jóvenes reside en el aspecto lúdico y fundador del lenguaje. Comenzó a escribir cuentos breves: Camilao, o comilao, Currupaco-papaco- para la revista Recreio. Historia medio al revés (1979) abrió el camino a la subversión en la estructura de los cuentos de hadas tradicionales, concediendo al individuo el derecho a buscar respuestas personales en la construcción de su propia vida. El pequeño Pedro y su buey volador (1979) y del Tamaño Justo (1980), muestran al niño en su propio reino, es decir, en el espacio donde la imaginación permite escapar de las normas rígidas de los comportamientos habituales. Esta línea narrativa se acentuó en Érase una vez tres (1980), Algunos Miedos y sus secretos El niño que espiaba para dentro (1984). El tema del origen familiar, étnico, mítico, es otra de las facetas de la autora: Bisa Bia, Bisa Bel (1982), Al otro lado hay secretos (1980), Mandingas de la isla Quilomba (1984). Otras de las principales características de su obra es el tratamiento especial que da a los lugares comunes. El tema ecológico lo enfoca desde la óptica de la toma de conciencia y el diálogo con lo mítico: Un montón de Unicornios (1983) y Gente Animal, planta: el mundo me encanta (1984). La aventura personal en la etapa adolescente aparece en Unas ganas locas (1990) y Eso nadie me lo quita (1994). En su amplia obra se destacan muchos otros títulos, algunos centrados en el proceso de adquisición de la lectura (la serie Mico Maneco, 1983 a 1988), en la dramaturgia (Hoy tenemos espectáculo, 1983) y en la traducción. Se dedica también a reelaborar historias del folclore brasileño y universal. En O tesouro das cantigas para criancas, 2001) reunió canciones y rimas infantiles. También ha escrito obras fuera de la literatura infantil como Alice y Ulisses (1983), El mar nunca transborda (1995) y Esta fuerza extraña. Trayectoria de una autora (1996) que recibió el Premio Jabuti en 1997. En el 2000 obtuvo el Premio Andersen, el más prestigioso galardón de las letras infantiles.

a)¿Qué nacionalidad tiene Ana María Machado? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

b)¿Qué profesión tiene la autora de este libro? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

c) ¿Cuáles son las obras que están entre los años 1980 y 2001? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

d) ¿Qué estudió Ana María Machado? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

e) ¿A quién están dirigidos sus libros? _________________________________

f. ¿Cuál fue el premio que recibió la autora por el libro?

1) Gabriela Mistral

2) Pablo Neruda

3) Hans Cristian Andersen

4) Nobel

Taller Raúl pintado de azul

Segunda parte 

Observa y lee con atención la siguiente información que te servirá para la realización del taller.


El texto o artículo de opinión

Es un texto firmado en el que el autor-a opina, interpreta y valora los hechos desde su propio punto de vista. Los artículos de opinión se centran en la interpretación de los hechos: no son noticias, sino lo que el periódico, los periodistas o escritores piensan de la noticia.

Copia y desarrolla éste en el cuaderno correspondiente a talleres de lectura. Sigue las instrucciones.

1.  Algunas personas rechazan a otras por su color de piel, ¿estas de acuerdo con esta actitud? si, no, ¿Por qué?
2.  ¿Por qué es importante respetar?
3.  ¿Cuáles son tus actitudes frente al maltrato o rechazo hacia un compañero?
4.  ¿Qué deberás hacer para mejorar esta situación? Cuéntanos tu opinión.
5. Realiza una o varias  ilustraciones relacionadas con los puntos anteriores.   
6. Responde: ¿Deberían las personas comportarse de forma indiferente hacia el maltrato o rechazo ? sí, no, ¿Por qué?
7. Consulta sobre la importancia del respeto, el cuidado de una buena comunicación y  la relación con los demás; presenta esta información de manera creativa a tus compañeros, en octavos de cartulina o en una presentación en power point.
8. Imprime o recorta una noticia relacionada con el tema del punto 7 y pégala en tu cuaderno.
9. Elabora un texto de opinión basándote en la noticia seleccionada.Preséntalo en una hoja tamaño carta, blanca o de color, siguiendo los parámetros de presentación de un texto. Puedes realizarla a mano o en computador.

   Lista de chequeo	B	A	PM
   Letra clara (legible, entendible) y ordenada
   Tamaño de letra mediano. Uso adecuado del renglón.
   Uso de mayúsculas
   Uso de signos de puntuación
   Texto claro, organizado y con la mejor ortografía posible
   Texto acompañado de una ilustración (o varias) acordes al tema
   Una adecuada presentación

   
   
   B: bueno, A: aceptable, PM: por mejorar
10. Revisa y corrige  cuantas veces sea necesario tu escrito antes de presentarlo.
11. Realiza o pega ilustraciones que apoyen tu texto de opinión.

ÉXITOS!