Comunicación, lenguaje, diversidad y cultura

1. Observo y escucho atentamente los 3 vídeos.

https://www.youtube.com/watch?v=RVcys75LxfM

https://www.youtube.com/watch?v=xKkg84AJY78

https://www.youtube.com/watch?v=Q0AAdu24XAU

2. Después de haber visto los vídeos, desarrolla la rutina de pensamiento " Pienso-Me interesa-Investigo", con cada uno de ellos, en tu cuaderno de Español 5o.

Pienso ¿Qué crees que sabes sobre el tema? ¿Qué piensas al respecto?	Me interesa ¿Qué ha despertado tu interés sobre el tema?	Investigo ¿Qué te gustaría investigar para conocer más sobre el tema? ¿Cómo podrías consultar sobre el tema? ¿Cómo podrías presentarlo a los demás?

3. Reúne la información de todas la rutinas de pensamiento, trata de dar respuesta a las preguntas planteadas, organízala  y preséntala de la manera más creativa y clara posible ( carteleras, frisos, fichas, historieta, presentación en power point, textos narrativos, texto expositivo, artículo informativo...)

• Ten en cuenta los criterios para la realización y revisión de tu escrito.

Lista de chequeo	B	A	PM
Letra clara (legible, entendible) y ordenada
Tamaño de letra mediano. Uso adecuado del renglón.
Uso de mayúsculas
Uso de signos de puntuación y de conectores
Texto claro, organizado y con la mejor ortografía posible
Texto acompañado de un título y una ilustración (o varias) acordes al tema
Una adecuada presentación

 B: bueno, A: aceptable, PM: por mejorar

• Después de revisar tu escrito, elabora tu trabajo final teniendo en cuenta los criterios que debías mejorar.

Éxitos!!!

ESTÉTICA DEL LENGUAJE

1. Tras de ver la imagen, desarrolla la siguiente rutina de pensamiento dando respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué es lo que ves?
¿Qué es lo que piensas?
¿Qué te preguntas?

Copia el esquema en tu cuaderno y escribe tus respuestas.

Tradición oral

2. Expresa tu opinión: ¿Qué fue primero, el lenguaje oral o el lenguaje escrito? ¿Por qué?

3. Averigua con tus familiares algunas leyendas de tu región y escribe una de ellas.

4. Haz un recorrido por un lugar antiguo de tu municipio. Averigua si hay alguna historia relacionada con el lugar y escríbela.

Desarrolla y presenta los puntos 2,3,y 4 en octavos de cartulina. Recurre a tu imaginación y presenta esta información de la manera más creativa posible.

La literatura es el arte de todos, porque es el arte cuyo instrumento es la palabra y la palabra es un bien tuyo, mío, de tus compañeros, de tus profesores, de tus padres, de tus hermanos, de todos los seres humanos. Todos hablamos y nos comunicamos mediante la palabra, jugamos con ella; contamos historias sorprendentes y maravillosas que viajan de boca en boca y se enriquecen con la imaginación.

El arte literario no es exclusivamente escrito. Los abuelos, por ejemplo, nos cuentan historias que hacen parte de la literatura oral.

La leyenda, el mito, los dichos, las exageraciones, las retahílas, entre otras expresiones, forman parte fundamental de la tradición oral.

Adaptación, Palabras en contexto,Ed. L&L

Éxitos!

Componentes de la lengua 2

5. Lee el siguiente fragmento:

La ciudad donde Ramón vivía era, más o menos, como todas. Ya sabes: mucha gente, muchos automóviles, muchas chimeneas, mucho ruido...Era una de esas ciudades que tienen mucho de todo y que, sin embargo, carecen de cosas tan elementales como unos poquitos árboles, una garza anidando en lo alto de los árboles, un río limpio...Sí, era una ciudad normal y corriente. De todas formas, da lo mismo cómo fuese su ciudad y si me apuras, ni siquiera es importante que se trate de una ciudad.

La casa donde Ramón vivía también era normal y corriente, como casi todas, tal vez como la tuya o la mía. Era una de esas casas...

ALFREDO GÓMEZ CERDÁ, LAS PALABRAS MÁGICAS

a. Escribe la continuación de la historia. Ten en cuenta:

• Primero copiar el fragmento en tu cuaderno de español 5o.
• Redactar como mínimo tres párrafos, siguiendo la historia.
• Utilizar al menos 10 palabras con g y con j.
• Revisar el uso correcto de las mayúsculas, las minúsculas y los signos de puntuación.

b. Revisa en todo el escrito las silabas que tengan más de una vocal. Encierra con rojo los diptongos; con azul los triptongos y con verde los hiatos.

c. De tu texto, haz la separación silábica de seis palabras de más de tres silabas. (escríbelas en forma de listado)

6. Copia y completa la siguiente carta. Emplea mayúscula cuando sea necesario:

___hía, 23 de ___iciembre de 2016.

___uerido ___anuel:

___e quiero contar que mi ___buelita ___raciela me ha llevado a visitar muchos lugares: la montaña del ___so, el ___astillo ___arroquín, el ___arque ___spina, el parque ____antander y la Iglesia de la ____alvanera. Además, fuimos a conocer un ___ermoso puente lleno de historias llamado el ___uente del ___omún.

___ronto nos veremos: regreso a ___ogotá el ___ercer ___artes de ___nero.

___e despido con mucho cariño y te deseo una ___eliz ___avidad y ___ño ___uevo.

___n abrazo,

___aula ___iménez.

nota: El próximo ___ño, espero que me acompañes a ___hía, a las fiestas del ___an ___edro ____uisca, en el mes de  ____ulio.

Éxitos!

Componentes de la lengua

Las oraciones están compuestas de palabras. A su vez, las palabras están compuestas de elementos mas pequeños. Observa en la lectura las palabras en mayúscula y une sus letras en sílabas.

La Piedra y el Caracol

Como estaba lloviendo y acababan de salir del río la Piedra y el Caracol se refugiaron dentro del libro.

Al comienzo estaba todo oscuro, pero llego la palabra L-U-Z y todo se aclaró y entonces empezaron a correr por entre las letras de las páginas, encontraron la palabra M-A-R y recogieron conchitas junto a la A.

Descubrieron luego la palabra R-I-S-A y se resbalaron como en un tobogán, desde la R hasta la A. También caminaron en la espalda de la palabra T-O-R-T-U-G-A y soñaron en la M-Ú-S-I-C-A.

Finalmente, se salieron del libro y le dijeron al Gato Zandarietas que cuando no tuviera alas para volar, se metiera en algún poema y buscara a su amiga V-O-L-A-R y leyendo que te lee, ¡volara!, sin avión y sin pasaje y sin permiso, solamente con la brisa de la V, de la O, de la L ,  y de la A y de la R.

Hernando Cabarcas. La Piedra y el Caracol.

Copia y desarrolla los siguientes puntos en tu cuaderno de español 5o. 

1. El refugio de los personajes es un libro. Si tú fueras uno de ello,¿cómo sería tu libro por dentro?

2. Los personajes caminan sobre la espalda de una palabra. Dibuja una imagen que ilustre esta situación.

3. Dibuja el tobogán de la palabra R-I-S-A.

4. Dibuja al Gato Zandarietas cuando vaya a un poema a buscar a la amiga V-O-L-A-R. No olvides que cuando encuentre a la amiga, ella le dará unas alas.

Tomado de palabras en contexto. L&L

Éxitos!